- 汪如磊;
大中小学思政课一体化建设是新时代加强和改进学校思想政治教育的重要工作,也是提高思政课教学质量及育人水平的必由之路,更是落实立德树人根本任务的关键举措。近年来围绕大中小学思政课一体化建设这一主题,全国各地开展了各种积极有益的理论研讨和实践探索,取得了一定成效。但由于在传统的思政课程设置中,不同学段是相互分离与割裂的,没有做到相互支撑与配合,思政课育人应有的系统合力有所消解。需要从课程内容、师资队伍、资源配置和评价体系等多个维度入手,构建大中小学思政课一体化建设的系统化路径,从而真正实现思政课育人功能的最大化。
2025年07期 v.12;No.127 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K] - 黄鑫艺;孙中雯;
人工智能在大学生心理健康教育中的优势是,可以提供个性化的心理教育方案,可以丰富心理健康教育的资源和方式,可以提高心理健康监测和评价的及时性、准确性和客观性,可以提升心理危机预警的精准度,但也存在数据安全隐私、技术可靠性和准确性、人文关怀和情感共鸣、专业人才与技术融合方面的挑战。解决的路径有:加强数据的安全隐私保护,提升人工智能技术的可靠性和准确性,促进人工智能技术与心理健康教育者的深度融合。
2025年07期 v.12;No.127 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K] - 陈婕;
高校学生管理工作在信息技术和大数据迅猛发展的今天,面临转型和重构的需要。以大数据为核心,通过分析高校学生管理中大数据技术的应用现状,探讨信息化重构的必要性和实现路径,为提高高校学生管理效率和服务质量提供参考。
2025年07期 v.12;No.127 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1588K] - 岑怡;廖军华;
旅游管理专业课程融入思政教育有助于培养当代大学生的时代使命感,增强其职业认同,提高爱岗敬业及全心全意为人民服务的道德品质。其实践路径有三:以学生为主体搭建“四位一体”的教学模式,以学生为中心推动取得“四度一中心”的思政成效;以成果转化为目标实现“OBE”的人才输送。其教学实践效果有三,即可以促进学生素养的提升、赋能学生的职业发展、拓宽学生的就业市场。
2025年07期 v.12;No.127 38-40+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 2122K] - 杨云峰;
Deepseek等生成式人工智能异军突起,使网络统战工作呈现出工作环境复杂性与多样性并存、工作对象多元化与能动性并存、工作模式协同治理和网络舆情并存的突出特点,探究高校网络统战何以可为、何以作为意义重大。当前,要坚持扩大增量与提高质量并举、压实责任与共绘同心并举、群众路线与组织起来并举、风险管控与价值引领并举的原则,解决高校网络统战工作的队伍增量不足、质量不高,以及跨部门协同机制不完善、高互动性平台载体建设有待优化、网络舆情应对能力有限的问题。
2025年07期 v.12;No.127 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K]